Результаты поиска по запросу «
Операция «Ы»
»Anime Unsorted Anime
На радио Tokyo FM есть программа, которую ведёт продюсер Ghibli Тосио Судзуки. Недавно у него в гостях побывали Мамору Осии и Гэн Уробути, чтобы обсудить фентези-фильм Garm Wars, который снял Осии на английском языке, а Судзуки выступил продюсером японской версии при поддержке Уробути. В программе уважаемые люди начали жаловаться на нынешнее аниме, в котором всё плохо. Вот отрывок их разговора:
Осии: За эти 15 лет в стране исчезли истории, которые мы называем «фентези». Сейчас никто не хочет утомлять себя созданием сюжета. Никому он не нужен. Я говорю не только об аниме, но и о художественных фильмах.
Уробути: Вместо сюжета все переключили внимание на персонажей.
Осии: Смотрю я новое аниме и задаюсь вопросом: а где же тут история? Какое-то повествование вроде есть, но истории с началом и окончанием не видать. Вот в «Мадоке» в кои-то веки был сюжет. Было нормальное начало, нормальное окончание. Картинка, конечно, на любителя, но начнёшь смотреть и забудешь.
Осии: Сейчас фанаты аниме увлекаются выдуманными персонажами и готовы проводить с ними вечность.
Уробути: Авторы тоже не хотят расставаться с персонажами. Хотят всегда видеть их перед собой.
Особенно это бросается в глаза в случае с Хацуне Мику. У неё же нет никакой истории, это просто персонаж, завоевавший целое поколение. Глядя на это, я как сценарист чувствую сомнения насчёт своего профессионального будущего: «Может, мы больше и не нужны?»
Я люблю, когда мои персонажи радуются, но так же иногда переживают страдания, а в конце могут и умереть. Но я постоянно встречаю сопротивление. Все начинают бояться. Всем нужно, чтобы я только ублажал персонажей, чтобы они жили в каком-то прекрасном сне. Кажется, им достаточно смотреть на один только школьный фестиваль.
http://yusaani.com/topics/2016/07/10/345312/
Осии: За эти 15 лет в стране исчезли истории, которые мы называем «фентези». Сейчас никто не хочет утомлять себя созданием сюжета. Никому он не нужен. Я говорю не только об аниме, но и о художественных фильмах.
Уробути: Вместо сюжета все переключили внимание на персонажей.
Осии: Смотрю я новое аниме и задаюсь вопросом: а где же тут история? Какое-то повествование вроде есть, но истории с началом и окончанием не видать. Вот в «Мадоке» в кои-то веки был сюжет. Было нормальное начало, нормальное окончание. Картинка, конечно, на любителя, но начнёшь смотреть и забудешь.
Осии: Сейчас фанаты аниме увлекаются выдуманными персонажами и готовы проводить с ними вечность.
Уробути: Авторы тоже не хотят расставаться с персонажами. Хотят всегда видеть их перед собой.
Особенно это бросается в глаза в случае с Хацуне Мику. У неё же нет никакой истории, это просто персонаж, завоевавший целое поколение. Глядя на это, я как сценарист чувствую сомнения насчёт своего профессионального будущего: «Может, мы больше и не нужны?»
Я люблю, когда мои персонажи радуются, но так же иногда переживают страдания, а в конце могут и умереть. Но я постоянно встречаю сопротивление. Все начинают бояться. Всем нужно, чтобы я только ублажал персонажей, чтобы они жили в каком-то прекрасном сне. Кажется, им достаточно смотреть на один только школьный фестиваль.
http://yusaani.com/topics/2016/07/10/345312/
История щупалец Выбери и получи Anime Unsorted Anime
" Научно-исследовательский отдел обладал наиболее продвинутыми и высокотехнологичными мехами. Хоть их боевые качества стремились к нулю, но каждый из них был самой настоящей передвижной лабораторией, способной действовать как на дне мировых океанов под колоссальным давлением, так и в открытом космосе. Они прекрасно переносили практически любую агрессивную среду, в том числе атмосферу Венеры..." - вы прервали чтение брошюры. Остальное вы в принципе знали. Что-же касательно самой структуры отдела - то больше всего вам по душе пришлись полевые работы.
Основная часть отдела занята исследованиями и сухими расчетами, тогда как небольшая часть добывает нужные материалы. Казалось бы, подобное должно производится отдельно, однако специфика операций подходит сугубо под научный отдел - ведь приходится лезть в пространственные аномалии. В них можно найти предметы и вещества, ранее не существующие на Земле и имеющие невероятные свойства.
И пока умники разгадывают суть их действия, полевые работники добывают интересные плюшки (хоть и с определенным риском, из-за чего это считается одним из самых опасных направлений). Вы решили, что стоит определенно попробовать именно это направление - сидеть в четырёх стенах вас не прельщало, тем более что как раз в полевых условиях чаще всего и используют мехов.
Комнату вам выдали поменьше и похеровее, чем была до этого, но объяснили, что за успехи в обучении и пользе отделу, будет расти и финансовое благополучие самого учащегося. Так-что если вы хорошо себя проявите - то заслужите куда больше плюшек.
Первое занятие началось с небольшого введения касательно сути работ, ответственности и возможных опасностей. К тому же, вашу группу проинформировали, что ближайшие полгода вас и близко не подпустят даже к эмуляторам, а сперва будут вдалбливать важную и обязательную теоретическую часть. Слушая вполуха, вы незаметно разглядывали остальных учащихся группы, которые, к слову, куда более открыто пялились на вас. Большинство, судя по манерам и поведению, были явными мажорами - сынками и дочерьми богатых родителей, которые купили возможность учиться здесь и которые, видимо, не до конца прониклись серьёзностью заявления касательно отчислений.
После переклички, один из сотрудников сделал несколько пометок, после чего недовольно хмыкнул, оглядев пустующие места. Касательно свободного посещения и расписания занятий, было одно но - первые месяцы подготовки были обязательны и следовали одному плану, нужному, чтобы пояснить основы и важные моменты обучения и практики. Лишь после этого ученик получал право свободного посещения занятий и тренажеров, в обязательном порядке появляясь лишь на экзамене. Те, кто не явился на первое занятие, исключались моментально, как и прогуливающие подготовительный этап занятий.
Уже сейчас из группы в сорок человек были отчислены пятеро.
Когда ознакомительная лекция кончилась и всем раздали электронные напоминания и расписания, вы решили проверить ассортимент местной столовой, когда до вашего чуткого слуха донесся фрагмент разговора.
- ... и ещё эти мерзкие щупальца. Как его вообще допустили к занятиям?
- Да да, ему самое место в зоопарке. Мало того, что всяких бичей набрали, так ещё и это...
Противные голоски явно выдавали одних из мажорчиков, шакалы уже начали за глаза поливать говном окружающих.
Основная часть отдела занята исследованиями и сухими расчетами, тогда как небольшая часть добывает нужные материалы. Казалось бы, подобное должно производится отдельно, однако специфика операций подходит сугубо под научный отдел - ведь приходится лезть в пространственные аномалии. В них можно найти предметы и вещества, ранее не существующие на Земле и имеющие невероятные свойства.
И пока умники разгадывают суть их действия, полевые работники добывают интересные плюшки (хоть и с определенным риском, из-за чего это считается одним из самых опасных направлений). Вы решили, что стоит определенно попробовать именно это направление - сидеть в четырёх стенах вас не прельщало, тем более что как раз в полевых условиях чаще всего и используют мехов.
Комнату вам выдали поменьше и похеровее, чем была до этого, но объяснили, что за успехи в обучении и пользе отделу, будет расти и финансовое благополучие самого учащегося. Так-что если вы хорошо себя проявите - то заслужите куда больше плюшек.
Первое занятие началось с небольшого введения касательно сути работ, ответственности и возможных опасностей. К тому же, вашу группу проинформировали, что ближайшие полгода вас и близко не подпустят даже к эмуляторам, а сперва будут вдалбливать важную и обязательную теоретическую часть. Слушая вполуха, вы незаметно разглядывали остальных учащихся группы, которые, к слову, куда более открыто пялились на вас. Большинство, судя по манерам и поведению, были явными мажорами - сынками и дочерьми богатых родителей, которые купили возможность учиться здесь и которые, видимо, не до конца прониклись серьёзностью заявления касательно отчислений.
После переклички, один из сотрудников сделал несколько пометок, после чего недовольно хмыкнул, оглядев пустующие места. Касательно свободного посещения и расписания занятий, было одно но - первые месяцы подготовки были обязательны и следовали одному плану, нужному, чтобы пояснить основы и важные моменты обучения и практики. Лишь после этого ученик получал право свободного посещения занятий и тренажеров, в обязательном порядке появляясь лишь на экзамене. Те, кто не явился на первое занятие, исключались моментально, как и прогуливающие подготовительный этап занятий.
Уже сейчас из группы в сорок человек были отчислены пятеро.
Когда ознакомительная лекция кончилась и всем раздали электронные напоминания и расписания, вы решили проверить ассортимент местной столовой, когда до вашего чуткого слуха донесся фрагмент разговора.
- ... и ещё эти мерзкие щупальца. Как его вообще допустили к занятиям?
- Да да, ему самое место в зоопарке. Мало того, что всяких бичей набрали, так ещё и это...
Противные голоски явно выдавали одних из мажорчиков, шакалы уже начали за глаза поливать говном окружающих.
Что делать?
Спросить у них, а не в соседнем с вами вольере они угукали и какашками кидались? | |
|
8 (19.5%) |
Пошли они в жопу, ещё соревноваться с ними в тупости (но вы это припомните) | |
|
33 (80.5%) |